В издательстве «Аванта» вышла наша совместная с Екатериной Ивановой книжка:
«Давай разберемся в себе?».
В эту книгу мы отобрали замечательные рассказы отечественных писателей, в которых главные герои – дети, подростки.
Задумка в том, чтобы дать ребятам примерить на себя разные ситуации, в которые попадают персонажи рассказов, посмотреть, как они строят отношения со сверстниками и взрослыми, как обретают уверенность в себе, добиваются поставленных целей, какие эмоции вызывают их поступки у окружающих…
Чужой пример поможет ребятам многое понять в своих отношениях с важными для них людьми, прочувствовать и справиться с вызовами реальной жизни. Причём, без назидательства)
Кроме того, эта книга - маршрутная карта человеческих эмоций. Какие эмоции мы испытываем? Зачем? В чем их смысл и польза, в том числе и не самых приятных? Почему чувствовать лучше, чем не чувствовать?
«Давай разберемся в себе?».
В эту книгу мы отобрали замечательные рассказы отечественных писателей, в которых главные герои – дети, подростки.
Задумка в том, чтобы дать ребятам примерить на себя разные ситуации, в которые попадают персонажи рассказов, посмотреть, как они строят отношения со сверстниками и взрослыми, как обретают уверенность в себе, добиваются поставленных целей, какие эмоции вызывают их поступки у окружающих…
Чужой пример поможет ребятам многое понять в своих отношениях с важными для них людьми, прочувствовать и справиться с вызовами реальной жизни. Причём, без назидательства)
Кроме того, эта книга - маршрутная карта человеческих эмоций. Какие эмоции мы испытываем? Зачем? В чем их смысл и польза, в том числе и не самых приятных? Почему чувствовать лучше, чем не чувствовать?
Хочется, чтобы ребята начали лучше понимать свои собственные чувства и чувства окружающих. В школе, дома и в общении с друзьями.
Книга построена, как диалог с подростком, в ней мы
По сути, это серия интерактивных консультаций с психологом!
Книга построена, как диалог с подростком, в ней мы
- рассказываем об эмоциях и чувствах, учим подростка определять, что происходит с ним и окружающими, что он чувствует, что чувствуют другие рядом
- задаём вопросы, даём небольшие задания (в том числе, например, задать вопросы родителям про их собственный подростковый опыт)
- исследуем с подростком темы, которые его волнуют, ищем выход из сложных ситуаций, в которые он попадает в школе и дома
- обсуждаем основные человеческие ценности и нравственные вызовы.
По сути, это серия интерактивных консультаций с психологом!
Хочется, чтобы ребята начали лучше понимать свои собственные чувства и чувства окружающих. В школе, дома и в общении с друзьями.
Книга построена, как диалог с подростком, в ней мы
По сути, это серия интерактивных консультаций с психологом!
Книга построена, как диалог с подростком, в ней мы
- рассказываем об эмоциях и чувствах, учим подростка определять, что происходит с ним и окружающими, что он чувствует, что чувствуют другие рядом
- задаём вопросы, даём небольшие задания (в том числе, например, задать вопросы родителям про их собственный подростковый опыт)
- исследуем с подростком темы, которые его волнуют, ищем выход из сложных ситуаций, в которые он попадает в школе и дома
- обсуждаем основные человеческие ценности и нравственные вызовы.
По сути, это серия интерактивных консультаций с психологом!
Кстати, вариант прочтения её совместно с родителями и обсуждение близких подростку тем в семье заложен и реализован здесь же. А также книгу можно рекомендовать для использования на уроках литературы и во внеурочной деятельности учителям.
Ну, и, конечно, задача высшего порядка - привлечь подростков к чтению. Показать, что это может быть интересно и полезно для жизни и лично для себя).
Вот и писали поэтому вдвоём: учитель словесности и подростковый психолог. И обе ещё и в гештальт-подходе учились, поэтому книга наша, ожидаемо, гештальтистская получилась! Про контакт. С собой и важными людьми. В общем, прямо по Булату Окуджаве: "Как он дышит, так и пишет..." ♥️
Ну, и, конечно, задача высшего порядка - привлечь подростков к чтению. Показать, что это может быть интересно и полезно для жизни и лично для себя).
Вот и писали поэтому вдвоём: учитель словесности и подростковый психолог. И обе ещё и в гештальт-подходе учились, поэтому книга наша, ожидаемо, гештальтистская получилась! Про контакт. С собой и важными людьми. В общем, прямо по Булату Окуджаве: "Как он дышит, так и пишет..." ♥️
Фото нескольких страничек прикладываю, так как лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать)
А в этом видео мы с Екатериной Ивановой рассказываем о том, как помочь детям полюбить читать!
